ناتوانی های یادگیری: ویژگی ها، ارزیابی و مداخله

نویسنده

دکتر معصومه پور محمدرضای تجریشی

سال انتشار

1402

ناتوانی¬های یادگیری در بر گیرنده مشکلاتی است که در کارکرد مغز به هنگام دریافت، پردازش، تحلیل یا ذخیره اطلاعات، ایجاد می¬شود و تفاوت¬هایی در یادگیری دانش¬آموزان به وجود می¬آورد. پژوهش¬های انجام شده در باره ناتوانی¬های یادگیری به تلاش¬های علمی مهم در چند رشته دانشگاهی از جمله روان¬شناسی و علوم تربیتی تبدیل شده است و الگوهای علمی آموزش ویژه و عمومی را معرفی کرده¬اند. ناتوانی¬های یادگیری بیشتر از سایر اختلالاتی که علت عصب¬شناختی دارند مستلزم مداخله بین¬رشته¬ای است و نشانه¬های ناتوانی یادگیری می¬تواند به منظور پیش¬بینی وضعیت ادراکی دانش¬آموز و تعامل وی با محیط اجتماعی مورد استفاده قرار گیرد. دانش¬آموزان دچار ناتوانی¬های یادگیری بزرگترین طبقه کودکان با نیازهای آموزش ویژه را تشکیل می¬دهند و شناسایی و مداخله بهنگام آنها موجب پیشرفت کودک در زمینه¬های تحصیلی و اجتماعی می¬شود.